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溫州肯恩大學(xué)建筑與設計學(xué)院(葛和凱樓)

溫州肯恩大學(xué)是浙江省和美國新澤西州友好省州合作項目,是一所具有獨立法人資格、由美國肯恩大學(xué)負責師資的中美合作大學(xué)。校園坐落在溫州市甌海區麗岙街道,東西北側被自然山體環(huán)繞,風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人。有別于近年國內高等院校新校區短時(shí)間內的“速成”,溫州肯恩大學(xué)從2014年辦學(xué)以來(lái),招生人數以逐年1300人左右有序遞增,校園建筑也是根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要逐步推進(jìn),形成了風(fēng)格迥異,各具特色的校園建筑風(fēng)貌。


項目概況

由同濟設計集團(TJAD)與慕若昱(Moore Ruble Yudell)合作設計的建筑與設計學(xué)院位于整個(gè)校園的中心位置,是校園主入口的對景建筑,與中軸線(xiàn)北側的圖書(shū)館隔湖相望,是校園主軸最南側的視覺(jué)焦點(diǎn)??傆玫孛娣e28757平方米,總建筑面積15992平方米,地上5層,包含建筑學(xué)院和設計學(xué)院兩個(gè)獨立學(xué)院。


設計緣起

溫州肯恩大學(xué)建筑與設計學(xué)院以已故著(zhù)名建筑師邁克爾·格雷夫斯名字命名,以全球化的視野著(zhù)力打造;建筑選址在正對南側主入口的校園最中心位置,可見(jiàn)建筑與設計學(xué)院在校園里的統領(lǐng)地位,其重要性已經(jīng)超過(guò)了北側的圖書(shū)館。

設計從一開(kāi)始就從整體校園的范圍來(lái)審視建筑學(xué)院的設計,將其打造成校園的“城市客廳”,服務(wù)于全體在校師生,而不僅僅是建筑和設計學(xué)院;由此建筑內部公共空間的交流性和共享性成為設計的重點(diǎn),如何在滿(mǎn)足兩個(gè)學(xué)院日常使用功能前提下服務(wù)于全校師生,是設計構思的出發(fā)點(diǎn)。


縮微社區

遵循設計學(xué)科本身的教學(xué)課程和實(shí)踐過(guò)程,設計教育是研究、探索、評估不斷循環(huán)的過(guò)程——學(xué)生或獨立或團隊作業(yè),然后對學(xué)習成果進(jìn)行審查、評估。用“縮微社區”這個(gè)隱喻來(lái)包含并豐富這個(gè)過(guò)程,將建筑學(xué)院作為一個(gè)小型的“社區”。通過(guò)植入建筑中部五層通高的中庭空間作為社區中心,魚(yú)骨狀的平面布局將公共空間從中庭延伸至建筑的各個(gè)區域,形成完整的共享空間網(wǎng)絡(luò )。

入口中庭作為整個(gè)校園的“城市客廳”,對全校師生開(kāi)放,觀(guān)光電梯和懸掛樓梯提供了便捷的交通,可自由前往教室和活動(dòng)場(chǎng)所;三層高的大臺階不僅滿(mǎn)足日常大量人流豎向交通,同時(shí)也作為學(xué)院和學(xué)校公開(kāi)講座和報告的開(kāi)放式“多功能廳”,可同時(shí)容納800人進(jìn)行活動(dòng),頂部的玻璃天窗通過(guò)鋁方通的過(guò)濾,將柔和明亮的自然光線(xiàn)引入室內。主入口軸線(xiàn)通過(guò)南北兩端通透的玻璃幕墻得以延續,成為視覺(jué)通廊。


新式弄堂

建筑周邊為校園核心綠地景觀(guān),相對空曠。借鑒中國傳統弄堂空間的尺度,創(chuàng )造宜人的室內外交流空間,兩層高的條形建筑體量之間形成6米寬、10米高的“弄堂”空間,黑色花崗巖平行外墻的橫向肌理伸展到整個(gè)地塊的場(chǎng)地和景觀(guān)設計中,共享交流空間從室內延伸至室外,相對于下部?jì)蓪酉鄬裰氐慕ㄖw量,上部?jì)蓪硬捎眉儼咨X板,東西向統一采用輕質(zhì)高強的白色UHPC作為豎向外遮陽(yáng),形成懸浮輕盈的條形體量。朝向南側校園主入口從頂層垂直落地的六根大柱廊,強化了建筑體量,也應對了主入口的視覺(jué)形象。

根據建筑功能空間的公共性從下至上分區,一二層為兩個(gè)學(xué)院共享的公共教室、實(shí)驗室、計算機教室和行政辦公,三層為共享的評圖空間,四五層是兩個(gè)呈角度的長(cháng)條形體,通過(guò)向北側開(kāi)放的角度來(lái)獲得更廣闊的景觀(guān)視野。這兩層主要是建筑和設計專(zhuān)業(yè)教室——工作坊,以開(kāi)放和可變性的空間為主,同時(shí)圍合并限定出了中庭空間。


景觀(guān)建筑

建筑位于校園核心綠地,本身就是校園南北主軸線(xiàn)景觀(guān)的組成部分,景觀(guān)與建筑一體化設計,將建筑“消隱”在整體景觀(guān)中,成為校園南北和東西的聯(lián)系樞紐,南北向師生通過(guò)中部入口中庭——城市客廳實(shí)現穿越,緊密聯(lián)系南側中央綠地和北側景觀(guān)湖面;東西向則通過(guò)三條“弄堂”直接貫通,室內外無(wú)縫銜接;通過(guò)南北入口處室外大臺階可直達二層弄堂景觀(guān)屋面,通過(guò)室外穿越整個(gè)建筑。

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